黑河小学迎来大批俄罗斯萌娃

当俄罗斯萌娃走进黑河小学，这场跨境教育互动藏着多少成长密码？

九月清晨的黑河，江风裹挟着松花江的湿润气息，拂过沿街的樟子松与俄式建筑，在黑河市实验小学的校门口，一队穿着格子裙、套着小皮靴的俄罗斯孩子正踮着脚尖往里张望——金色的卷发在阳光下泛着光，蓝色的眼睛里盛着对陌生世界的好奇，当这群来自俄罗斯布拉戈维申斯克市的"萌娃"与背着红领巾的中国孩子挥手问好时，中俄边境线上的这所小学，正以一种前所未有的姿态,成为跨境教育最生动的注脚。

一江之隔的"课堂邻居"：从"隔江相望"到"同桌而坐"

黑河与布拉戈维申斯克，这座被黑龙江分隔的中俄双子城，最近距离仅750米，多年来，两地的孩子们隔着江面遥望对方的城市，却鲜有机会真正走进彼此的生活，直到今年9月，随着"中俄边境教育交流年"的启动，黑河实验小学与布拉戈维申斯克市第15小学正式结对，首批28名俄罗斯适龄儿童走进中国课堂，开启了为期一学期的"留学"之旅。

"妈妈，中国的教室里有毛笔吗？"出发前，8岁的俄罗斯女孩安娜抱着她的套娃玩偶，用稚嫩的中文问妈妈，为了让这些"小留学生"尽快适应，黑河实验小学做了精心准备：每间教室都配备了双语标识，走廊里挂上了中俄对照的童诗，食堂师傅特意准备了少油少盐的"中俄融合餐"，甚至连课间操的音乐，都换成了中俄两国儿童喜欢的《小苹果》与《喀秋莎》混合版。

开学第一天，当中国孩子用俄语说出"你好"时，俄罗斯孩子们愣住了，随即爆发出银铃般的笑声，11岁的中国男孩王梓涵主动牵起安娜的手，带她参观科学实验室——那里摆放着孩子们用废弃材料制作的"黑龙江生态模型"，安娜指着模型里的小鱼，用中俄混杂的句子说："我们的结雅河里，也有这样的鱼。"那一刻，语言的隔阂在共同的兴趣面前,悄然消融。

文化碰撞的"火花时刻"：当套娃遇见红领巾

在三年级的语文课上，一场关于"家"的讨论正热烈进行，中国孩子描述着"奶奶包的饺子""爷爷种的向日葵"，而俄罗斯女孩丽莎则抱着她的套娃站起来："我的家在结雅河畔，妈妈每天给我讲套娃的故事，每个套娃里都藏着一个家人。"她的翻译老师话音未落，教室里已响起掌声，后排的中国男孩突然举手："老师，我们可以做一个'中俄友谊套娃'吗？"

这个提议很快变成了现实，美术课上，中俄孩子分组合作，有的在套娃上画中国的长城与俄罗斯的克里姆林宫，有的用红蓝丝线缠绕出中俄两国国旗的颜色，当丽莎在最小的套娃里写下"中俄友谊"四个汉字时，中国女孩李雨桐用红领巾帮她系上："这是我们的友谊勋章。"阳光透过窗户洒在五彩斑斓的套娃上，仿佛两个国家的文化,在孩子们手中完成了最温暖的交融。

午餐时间更是"文化碰撞"的高发地，俄罗斯孩子对中国食堂的馒头、红烧肉充满好奇，却对"香菜"敬而远之；中国孩子则对俄罗斯孩子自带的黑面包、鱼子酱跃跃欲试，却又被它的咸鲜"劝退"，这种"不适应"很快变成了"互相帮助"：中国孩子教俄罗斯孩子用筷子夹馒头，俄罗斯孩子则分享鱼子酱给中国老师尝鲜。"原来，不同的食物都很好吃。"吃完午饭，10岁的俄罗斯男孩 Sasha 擦着嘴角的油星,一本正经地总结。

教育的"双向奔赴"：从"单向输出"到"共同成长"

"中国孩子的数学能力真强！"黑河实验小学四年级的数学老师王丽发现，在课堂上，中国孩子解题时更注重逻辑步骤，而俄罗斯孩子则喜欢用画图、摆小棒等直观方式思考，她尝试将两种教学方法融合：让中俄孩子组成学习小组，用俄罗斯孩子的"画图法"帮助中国孩子理解应用题，用中国孩子的"公式法"教俄罗斯孩子简化计算。

这种"教学相长"在体育课上体现得更为明显，俄罗斯孩子擅长冰球、花样滑冰（受远东地区冰雪文化影响），而中国孩子则在武术、跳绳上更有优势，一次体育课上，当中国孩子表演武术操时，俄罗斯孩子跟着节拍拍手；轮到俄罗斯孩子展示冰球基础动作时，中国孩子则学着他们的样子，在操场上模拟"滑行"，课后，两个国家的孩子自发组成了"中俄冰雪小队"，约定冬天一起去江边的冰场,互相教对方滑冰与跳绳。

"教育不是单向的灌输，而是双向的照亮。"黑河实验小学校长张丽华在日记中写道，为了让俄罗斯孩子更好地融入，学校开设了"中俄文化角"，每周五下午，两国孩子会一起学唱中俄民歌、绘制主题手抄报，上个月，孩子们共同排练的舞蹈《茉莉花与卡秋莎》,还在黑河市跨境文化交流节上获得了满堂喝彩。

边境小城的"教育实验"：当"萌娃"成为友谊的种子

俄罗斯孩子的到来，也让黑河这座城市感受到了教育的活力，在黑河市跨境电商产业园，多家企业主动联系学校，为俄罗斯孩子们开设"小小跨境电商体验课"——他们用平板电脑模拟"中俄商品展销会"，把中国的熊猫玩偶、俄罗斯的巧克力"卖"给对方国家的"虚拟客户"，10岁的中国女孩刘思怡在体验课后兴奋地说："原来，我们和俄罗斯小朋友可以一起